domingo, 17 de agosto de 2014

Tenda da Leitura - Segundo dia

Atividade aplicada com alunos do 4 e 5 ano

Construindo historias a partir das leituras feitas

professora Adriana sempre auxiliando nas atividades

todos empenhados na atividade!

Exibindo o trabalho

Final do projeto do Fundamental I. Cansadas, mas felizes por mais uma importante conquista: envolver os alunos, professores e coordenação no projeto!!!
PIBID em ação!!!

Tenda da Leitura - Primeiro dia

PROJETO TENDA DA LEITURA

“Ensinar as crianças a ler no seu próprio dialeto é fundamental para formar bons leitores”. (CAGLIARE, 2003, p.154).

“Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, e a função do educador não seria precisamente a de ensinar a ler, mas a de criar condições para o educando realizar a sua própria aprendizagem, conforme seus próprios interesses, necessidades, fantasias, seguido as dúvidas e exigências que a realidade lhe apresenta”. (MARTINS, 1999,p.34).

A leitura é fundamental não apenas na formação do aluno, mas também na formação do cidadão, e essa considerável parcela no cumprimento dessa tarefa recai sobre a escola, que tem o objetivo de ensinar e educar para a sociedade.

O Projeto ‘Tenda da Leitura no contexto da educação inclusiva” visa envolver e incluir os alunos por meio de diversas experiências no universo da leitura. Com base em observações feitas pelas bolsistas, percebeu-se a distância entre os alunos e o mundo dos livros. Resultando um desenvolvimento inadequado da escrita e da leitura do mesmo. O referido projeto objetiva ainda aproximar os alunos dos livros, mostrando as possibilidades que a leitura pode trazer, ampliando sua imaginação e os limites de seus conhecimentos. Através de peças, dinâmicas, atividades e releituras o aluno é estimulado a ter um contato próximo e constante com a leitura. As atividades do projeto serão desenvolvidas por sete bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID durante o período de 21 a 31 de julho de 2014, no turno da manhã, na EMEIF Vicente Fialho.